保育内容 Contents in childcare

　当園では緑豊かなひろびろとした環境で人間性の基礎を培うという理念のもと、教育・保育を実践しています。また手厚い職員配置(年少１５：１程度、年中・年長２５名：１程度)により先生と子どもたちが、しっかりと関わることで一人ひとりの性格をよく理解し、子どもたちは園内で思う存分のびのびと学べる環境にあります。近年では教育・保育要領改正により「主体的・対話的で深い学び」が重要視されるようになり、当園も令和２年度から従来のカリキュラムを子どもが主体的に学べるカリキュラムに刷新しました。

　その中核として、クラスごとに皆での対話を重視して「テーマ」を決め、それに沿って活動を進める子ども主体の「プロジェクト活動」を開始しました。その「過程」は各担任が「ドキュメンテーション」により子ども達がどのようにプロジェクトを進めてきたか、そしてどのように試行錯誤し、考え、学んできたかということを考察し、写真と文章で記録し公開していきます。結果もさることながらそれにいたるまでの「過程」が重要であり、そこにこそ深い学びがあるからです。

子ども主体の保育では生活や遊びと学びを対立したものととらえるのではなく融合したものととらえます。その中においてこそ子どもたちは自らすすんで基本となる生活習慣を確立しながら人との関わり方や様々なルールを体得していきます。そして、感性を豊かにしながら興味を持っていろんなことを学んでいくことで自己実現にむけその時々の状況に応じ、適切に考え判断し行動する力が身についていきます。

　当園ののびのび・子ども主体の保育とは保育者の適切な誘導・助言・援助・環境構成のもと、子どもの興味・関心に基づいて学ぶものであると考え、一人ひとりとしっかり関わりあいながらその子に合わせた学びが得られるようにするものとなっています。そのためにも手厚い職員配置と協働的な学びである「プロジェクト活動・ドキュメンテーション」、そして、その基礎となる「系統学習」、個別最適な学びである「フィールドスタディ」は三位一体で不可欠であり、また、担任だけでなくフリー・アシスタントなど全教職員が一丸となって取り組む体制をとっています。